Dos aumentos del 10% convierten unas hipotéticas 100 unidades en 121, no 120. El segundo porcentaje usa 110 como base. Una progresión geométrica conserva un multiplicador, no una diferencia. Usamos porcentajes, potencias y sucesiones.
Repetir una multiplicación
Para un primer término no nulo y una razón constante q no nula:
b_(n + 1) = qb_(n), b_(n) = b_(1)(q)^(n − 1).
Del primero al término n hay n−1 multiplicaciones. 3,6,12,24 tiene q=2; 8,4,2,1 tiene q=1/2. Con q<0 alternan los signos. Una progresión positiva decrece si 0<q<1.
Duplicación
bₙ=3·2ⁿ⁻¹
Aproximación de la suma
Sₙ=2(1−2⁻ⁿ)
Reconstruir la suma
Sea S_(n) = b_(1) + b_(1)q + ⋯ + b_(1)(q)^(n − 1). Restamos qSₙ: se cancelan los términos intermedios y queda (1 − q)S_(n) = b_(1)(1 − (q)^(n)).
S_(n) = b_(1)(1 − (q)^(n))/(1 − q) (q ≠ 1); S_(n) = nb_(1) (q = 1).
3,6,12,24 suma 45. Una serie geométrica no nula converge exactamente si |q|<1: el resto contiene qⁿ, que tiende a cero.
S_(∞) = (b_(1))/(1 − q), ∣q∣ < 1.
Así, 1+1/2+1/4+…=2, aunque toda suma parcial finita es menor que 2. Para q=−1 los términos oscilan; para q=1 no disminuyen. No se aplica la fórmula del límite. OpenStax
Tasa constante no significa incremento constante
Para n períodos iguales, tasa r por período, sin aportaciones, retiradas, comisiones ni redondeo:
P_(n) = P_(0)(1 + r)^(n), (P_(n))^(simple) = P_(0)(1 + nr).
Con P_(0) = 100, r = 0,1, n=2 obtenemos 121 frente a 120. El porcentaje simple siempre usa la base inicial. Una reducción del 20% da q=0,8, no −0,2. Es un modelo educativo, no una previsión de ingresos: identifica base y período antes de hallar el multiplicador.